“請(qǐng)把我的歌帶回你的家，請(qǐng)把你的微笑留下……”11月22日，民眾街道民眾社區(qū)綜合性文化服務(wù)中心傳出陣陣悅耳童聲。這是民眾聲樂合唱課程的最后一堂課，20余名少年兒童以合唱形式展示階段性學(xué)習(xí)成果，用歌聲傳遞文化惠民的溫暖與力量。該課程是“文旅助力‘百千萬工程’——2025年中山市藝術(shù)普及和閱讀推廣進(jìn)基層活動(dòng)”的生動(dòng)縮影，展現(xiàn)了中山市通過“按需定供”模式，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)文化資源精準(zhǔn)直達(dá)基層的實(shí)踐成效。
該項(xiàng)目由中山市文化廣電旅游局主辦，中山市文化館、中山紀(jì)念圖書館、中山美術(shù)館及各鎮(zhèn)街宣傳文化服務(wù)中心共同承辦?；顒?dòng)自2025年10月啟動(dòng)以來，通過打造“按需定供”文化服務(wù)菜單，將群眾喜聞樂見的公共文化內(nèi)容精準(zhǔn)配送至全市各鎮(zhèn)街代表性行政村（社區(qū)）綜合性文化服務(wù)中心及其服務(wù)點(diǎn)，有效推動(dòng)優(yōu)質(zhì)資源向基層延伸，豐富群眾精神文化生活，同步盤活基層文化陣地資源，為“文化興城”注入持續(xù)動(dòng)力。
青少年學(xué)得開心，家長“搶課”熱情高漲
《茉莉花》的婉轉(zhuǎn)、《小美滿》的歡快、《摘草莓》的活潑、《照月亮》的深情、《歌聲與微笑》的經(jīng)典重溫……這些青少年或個(gè)人獨(dú)唱，或集體亮相，手持道具鮮花，在舞臺(tái)上自信歌唱，用純真的歌聲傳遞著文化惠民的溫暖與力量?，F(xiàn)場(chǎng)，家長們或凝神聆聽，或跟著輕聲哼唱，或抓住手機(jī)不斷按下快門，掌聲與笑聲一陣陣交織。
該聲樂合唱課程自11月9日啟動(dòng)，由專業(yè)聲樂老師陳學(xué)健及其教學(xué)團(tuán)隊(duì)執(zhí)教。陳學(xué)健畢業(yè)于四川師范大學(xué)藝術(shù)學(xué)院音樂教育專業(yè)，具有高級(jí)音樂教師職稱。他的課程內(nèi)容設(shè)計(jì)科學(xué)且富有地方特色，涵蓋了發(fā)聲練習(xí)、節(jié)奏訓(xùn)練、曲譜識(shí)讀等基礎(chǔ)樂理知識(shí)，并精心選取了多首耳熟能詳、適合青少年演繹的歌曲以及《月光光》等3首廣東童謠進(jìn)行粵語教學(xué)。
“這些孩子特別喜歡唱歌，表演欲望很強(qiáng)?！标悓W(xué)健評(píng)價(jià)道，“他們吸收能力很快，第一節(jié)課就基本掌握了基礎(chǔ)樂理知識(shí)，第二節(jié)課就進(jìn)入了曲目學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)了不少難度較大的歌曲，還唱的特別好。這次特別加入了廣東童謠的教學(xué)，就是希望孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)聲樂的同時(shí)，也能接觸和傳承本土語言文化?！苯虒W(xué)過程中，陳學(xué)健側(cè)重激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)興趣，從站姿、發(fā)音、情感表達(dá)等多方面進(jìn)行了細(xì)致指導(dǎo)。
青少年的積極性和收獲，家長們都看在眼里。8歲的學(xué)員吳子豪是民眾本地人，但粵語卻講得不是很流利?！白詮膶W(xué)了廣東童謠，回來就天天哼唱，音準(zhǔn)比以前有了明顯進(jìn)步，也更加喜歡講粵語了?！彼麐寢岦S建環(huán)笑著表示，吳子豪節(jié)節(jié)課都從不落下，學(xué)習(xí)后性格更加開朗了，還激發(fā)了鋼琴學(xué)習(xí)的興趣，“孩子跟我說‘媽媽我還想上，你怎么不給我繼續(xù)報(bào)名’？我們都期待還有這樣的課程繼續(xù)開課。”
“有免費(fèi)的興趣課程可以學(xué)，孩子又非常樂意學(xué)，周末不再窩在家看手機(jī)電視，還能交到很多新朋友，這簡直是‘一舉多得’！”吳靜文笑得很是開心。她兩個(gè)孩子都報(bào)名參加了聲樂課程。她表示，25人的小班制，保證了教學(xué)效果。7節(jié)課程中，老師教學(xué)很耐心細(xì)致，孩子學(xué)得開心，每次下課回到家都給家里人表演學(xué)習(xí)成果，家里也總是飄著歌聲?！皩W(xué)了以后，孩子們確實(shí)比以前唱得好了，也更愛唱了，我天天聽他們唱都學(xué)會(huì)了好幾首?！彼嘎叮晿氛n程太受歡迎，妥妥的“手慢無”，她和孩子爸爸都蹲點(diǎn)“搶”，“希望后續(xù)聲樂課程可以繼續(xù)開，也希望有更多樂器類的課程推出來?！?/p>
“孩子現(xiàn)在一個(gè)人站上臺(tái)都很有勇氣，更自信了！”學(xué)員彭安琳媽媽盧錦婷透露，以前彭安琳周末都睡到自然醒。自從上了聲樂課，每周六都自己早早醒了叫她送去上課。課程上，老師對(duì)彭安琳的站姿、發(fā)聲都進(jìn)行了糾正，“現(xiàn)在孩子無論是體態(tài)，還是歌唱水平，都有了明顯改善和提升。”聽說浪網(wǎng)村也將開設(shè)聲樂課程，她計(jì)劃繼續(xù)給孩子報(bào)名。
民眾街道宣傳文化服務(wù)中心文化工作人員劉亭妤介紹，他們基于過往經(jīng)驗(yàn)和群眾需求摸底，發(fā)現(xiàn)聲樂類課程，尤其是融入本土文化元素的課程，特別受青少年家庭歡迎，“這次聲樂課程報(bào)名通道開啟后，不到兩個(gè)小時(shí)25個(gè)名額就被一‘搶’而空，非常火爆?！?/p>
“按需定供”精準(zhǔn)服務(wù)，文化資源直抵基層
劉亭妤認(rèn)為，這種精準(zhǔn)對(duì)接需求的“按需定供”模式，確保了文化服務(wù)的有效性和吸引力。尤其是在課程中創(chuàng)新加入廣東童謠的學(xué)習(xí)，有效為粵語文化的傳承與發(fā)展搭建起平臺(tái)，更加激發(fā)出青少年對(duì)本土文化的學(xué)習(xí)興趣和認(rèn)同感?！斑@些學(xué)習(xí)成果還將結(jié)合街道日常文化活動(dòng)得到轉(zhuǎn)化，比如學(xué)員有機(jī)會(huì)被推薦到‘嶺南水鄉(xiāng)金色大地音樂會(huì)’、下鄉(xiāng)演出等更大舞臺(tái)進(jìn)行展示?！彼f。
記者了解到，民眾街道聲樂合唱課程是中山推動(dòng)公共文化服務(wù)“精準(zhǔn)惠民”的生動(dòng)實(shí)踐之一。該項(xiàng)目核心在于創(chuàng)新實(shí)施“按需定供”服務(wù)機(jī)制：各鎮(zhèn)街宣傳文化服務(wù)中心先對(duì)轄區(qū)內(nèi)村（社區(qū)）群眾，特別是青少年、老年人等重點(diǎn)群體進(jìn)行文化需求摸底，再通過“你點(diǎn)我送”文化惠民通平臺(tái)，自主點(diǎn)選市級(jí)統(tǒng)籌提供的藝術(shù)普及與閱讀推廣“菜單”。
其中，藝術(shù)普及課程涵蓋美術(shù)、書法、攝影、音樂四大門類，閱讀推廣活動(dòng)則圍繞紅色基因傳承、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等四大主題開展。所有課程和活動(dòng)均面向公眾免費(fèi)開放，并被精準(zhǔn)配送到鎮(zhèn)街選定的行政村（社區(qū)）綜合性文化服務(wù)中心及其服務(wù)點(diǎn)（如香山書房等）。
這種“群眾點(diǎn)單、鎮(zhèn)街對(duì)接、市級(jí)配送”的模式，顯著提升了公共文化服務(wù)的針對(duì)性與有效性，讓文化資源精準(zhǔn)直達(dá)基層。據(jù)統(tǒng)計(jì)，自2025年10月底啟動(dòng)以來，項(xiàng)目已開展43場(chǎng)主題閱讀推廣活動(dòng)和31項(xiàng)藝術(shù)普及課程。系列活動(dòng)將持續(xù)至12月，計(jì)劃覆蓋全市23個(gè)鎮(zhèn)街，累計(jì)配送活動(dòng)與課程約400場(chǎng)次，推動(dòng)文化服務(wù)從“全面覆蓋”到“精準(zhǔn)對(duì)接”，讓惠民服務(wù)直抵群眾身邊。
編輯 袁鳳云 二審 韋多加 三審 林志強(qiáng)
